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Periodical article | Leiden University catalogue | WorldCat |
Title: | L'école historique burundo-française: une école pas comme les autres |
Author: | Lemarchand, R. |
Year: | 1990 |
Periodical: | Canadian Journal of African Studies |
Volume: | 24 |
Issue: | 2 |
Pages: | 235-248 |
Language: | French |
Geographic term: | Burundi |
Subjects: | ethnic relations Hutu Tutsi historiography |
External link: | https://www.jstor.org/stable/485259 |
Abstract: | Cet article pose un regard critique sur certains des arguments avancés par l'école historique burundo-française, qui rassemble sous la houlette de l'historien Jean-Pierre Chrétien un certain nombre de chercheurs et d'enseignants français et barundi. Notamment on met en question un certain nombre de postulats qui sous-tendent les travaux de l'école franco-burundaise sur le problème Hutu-Tutsi. Ceux-ci se ramènent aux propositions suivantes: 1) dans la mesure où des affrontements ethniques ont effectivement ébranlé le Burundi, leurs causes historiques se situent au niveau des représentations ethniques ou raciales plus ou moins caricaturales élaborées par les autorités de l'époque coloniale; 2) 'l'obsession ethnique' dont font preuve la plupart des observateurs repose sur une profonde méconnaissance des réalités socio-politiques du pays, donnant ainsi un poids démesuré au conflit Hutu-Tutsi; 3) la meilleure preuve que ce conflit est désormais dépassé est fournie par la forme originale de démocratie paysanne instaurée par la Deuxième République; 4) si tragiques soient-ils les évènements de 1988 sont bien moins l'expression d'un conflit ethnique interne, traduisant des inégalités entre Hutu et Tutsi, que le résultat d'incitations à la violence venues de l'extérieur. Bibliogr., notes, réf., rés. en anglais. (Commentaire de J.-P. Chrétien dans Canadian Journal of African Studies, vol. 25, no. 3 (1991), p. 450-467, avec une réponse de R. Lemarchand, p. 468-470.) |