De la 'co-gestion' informelle à la 'co-gestion' formelle dans une école rurale au Zaïre

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Title:	De la 'co-gestion' informelle à la 'co-gestion' formelle dans une école rurale au Zaïre
Author:	Tshiala, Lay
Year:	1990
Periodical:	Genève-Afrique: acta africana
Volume:	28
Issue:	2
Pages:	87-94
Language:	French
Geographic term:	Congo (Democratic Republic of)
Subjects:	popular participation educational policy educational management
Abstract:	L'éducation en Afrique au sud du Sahara connaît d'énormes difficultés depuis quelques années, notamment par la décélération de son expansion et par son inadaptation aux réalités locales. Outre les multiples réformes des programmes scolaires, l'État zaïrois est allé pour sa part jusqu'à la promulgation en 1986 d'une loi-cadre portant régime général applicable à son enseignement national. Ce 'code' de l'enseignement reconnaît aux parents l'obligation de contribuer financièrement aux charges de l'établissement auquel ils ont confié leur enfant ainsi que le droit de participer à la gestion dudit établissement. Au sein des établissements scolaires, cette participation est nommée 'co-gestion'. Si celle-ci peut paraître facile dans les centres urbains, elle suscite parfois de gros problèmes dans les milieux ruraux où plus de 80 pour cent des parents sont analphabètes. Dans le présent article, on retrace les péripéties de la co-gestion dans une école primaire rurale, celle de Mambongo au sud-ouest du Zaïre. Bibliogr., notes, réf.