L'influence des pratiques éducatives sur le rythme de développement cognitif des Bebes Baoule de Côte d'Ivoire

bibliographic database
Line

Periodical article

Title:	L'influence des pratiques éducatives sur le rythme de développement cognitif des Bebes Baoule de Côte d'Ivoire
Author:	Retschitzki, Jean
Year:	1980
Periodical:	Psychopathologie africaine
Volume:	16
Issue:	2
Pages:	121-141
Language:	French
Geographic term:	Ivory Coast - Côte d'Ivoire
Subjects:	Baoulé traditional education
Abstract:	A travers la discussion des résultats obtenus lors d'une étude du développement cognitif (intelligence sensori-motrice, débuts de la fonction sémiotique et comportement spontané) d'un échantillon de 63 bébés baoulés, l'auteur aborde le problème du rôle joué par les facteurs éducatifs dans la relative précocité intellectuelle mise en évidence. Les pratiques éducatives en vigueur dans cette population sont caractérisées par un allaitement prolongé, le contact très étroit entre la aère et l'enfant, l'absence de frustation pour le bébé et une grande permissivité à son égard. Ces coutumes, ainsi que la précocité motrice caractérisant ces sujets, créent des conditions favorables à l'activité des bébés et leur permettant d'explorer leur environnement. Les modulations observées dans le rythne de développement selon le type de situation peuvent s'expliquer par les caractéristiques du milieu. Bibliogr., fig., notes, tab., rés. anglais.