Abstract: | Une esquisse du développement historique, économique et politique de la Namibie est suivie d'un examen de l'enseignement, dès le début étroitement lié à l'évolution politique du pays. L'Afrique du Sud continue à contrôler effectivement l'éducation en Namibie et la ségrégation dans ce domaine continue. L'auteur décrit l'éducation et le problème du choix de langue; le rôle de l'Académie pour l'éducation tertiaire, créée en 1980 par l'administration coloniale pour faire pièce à l'Institut des Nations-Unies pour la Namibie établi à Lusaka; l'avenir de l'enseignement et surtout le programme de la SWAPO; les perspectives universitaires telles qu'elles ont été, développées dans une étude par C. Leys (1985). Un des problèmes le plus épineux après l'indépendance sera celui d'une politique des langues cohérente. La place du français là-dedans reste à déterminer. Notes, réf., rés. en anglais. |