| Abstract: | Dès l'indépendance, la réforme de l'enseignement au Maroc fut affirmée par quatre objectifs que l'on retrouvera tout au long des trente dernières années: unification, arabisation, marocanisation, et généralisation. Les opinions de nombreux auteurs d'articles de journaux et de revues sur les résultats obtenus dans l'application de ces quatre objectifs comportent des éléments positifs, mais encore bien plus de critiques, portant notamment sur le dualisme culturel et sur la mauvaise orientation de l'enseignement qui n'est pas assez tourné vers une formation comptable avec les emplois possibles. |
Education in Africa 
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