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Title:Éducation et démocratisation en Afrique du Sud: le nouveau système éducatif unique et décentralisé face à la reproduction des inégalités
Author:Bamberg, IngridISNI
Year:2000
Periodical:Autrepart
Issue:17
Pages:91-110
Language:French
Geographic term:South Africa
Subjects:social inequality
apartheid
educational policy
educational reform
Abstract:En 1995, les dix-neuf départements d'éducation existant en Afrique du Sud sous l'apartheid ont laissé place à un système éducatif national unique, décentralisé et, en principe, démocratique. L'éducation est désormais administrée par un système national unique, largement organisé et géré sur la base de neuf sous-systèmes provinciaux. C'est au niveau local que le système éducatif donne en théorie à la décentralisation toute sa signification du fait de l'organisation et de la gestion des écoles par des comités de gestion, les School Governing Bodies. Cependant, à ce même niveau local, les réalités de l'éducation sont encore souvent celles du passé. La ségrégation demeure une composante du paysage et le domaine scolaire n'échappe pas à cet état de fait. L'ancienne organisation de l'espace urbain, encore fortement marquée par l'apartheid, la relation entre la communauté scolaire et le comité de gestion de l'établissement scolaire, notamment dans les anciennes écoles blanches, sont autant d'éléments peu propices à une déségrégation et une démocratisation effectives du système éducatif sud-africain. On peut se demander par exemple à quoi tient 'l'oubli' des tansports scolaires ou busing, qui a été aux États-Unis une importante mesure d'accompagnement à la déségrégation. En Afrique du Sud, la majorité des élèves noirs reste confinée dans les écoles des townships ou des anciens homelands où la diversité raciale est inexistante. Bibliogr., notes, rés. en français (p. 196) et en anglais (p. 200).
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