Education in Africa 
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 Periodical article |
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| Title: | Réformes de l'enseignement et syndicalisme en Afrique francophone: une perspective historique à partir d'exemples de cas du Sénégal et de la Haute-Volta |
| Author: | Bianchini, Pascal |
| Year: | 2001 |
| Periodical: | L'Afrique politique |
| Pages: | 181-199 |
| Language: | French |
| Geographic terms: | Burkina Faso Senegal |
| Subjects: | trade unions teachers educational history educational reform |
| Abstract: | Les relations entre le mouvement syndical des enseignants et les projets de réforme des systèmes d'éducation ont connu une évolution notable depuis les indépendances dans les anciennes colonies d'Afrique noire, dans le cas qui nous intéresse ici le Sénégal et la Haute-Volta (l'actuel Burkina Faso). Dans une première phase, le discours revendicatif des enseignants est fondé sur une critique de l'enseignement colonial, dont on retrouve les éléments clés dans l'ouvrage d'Abdou Moumouni, 'L'éducation en Afrique' (1998, 1ère éd. 1964). Cette perspective a permis durant deux décennies d'articuler de façon cohérente le plaidoyer pro domo de la 'revalorisation de la fonction enseignante' avec le thème plus général de la refonte du système d'enseignement dans le sens d'une africanisation en profondeur. Cette dynamique s'est cependant essouflée dans les années 1980 avec l'usure des projets de réforme, qui ont achoppé notamment sur la question des langues nationales. C'est encore à partir de cette période que l''ajustement éducatif', prôné par la Banque mondiale, relègue au second plan ces préoccupations identitaires au profit de priorités économiscistes. C'est en réactionà ce nouveau type de réformes centrées sur la réduction des coûts de l'enseignement, que l'action du syndicalisme enseignant tend à apparaître limitée à la défense du statut et du pouvoir d'achat. Bibliogr., notes, réf., rés. en français et en anglais (p. 12). |
