De l'exigence d'une école culturellement intégrée et la problématique du développement de l'Afrique chez Joseph Ki-Zerbo

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Title:	De l'exigence d'une école culturellement intégrée et la problématique du développement de l'Afrique chez Joseph Ki-Zerbo
Author:	Soro, G.A. David Musa
Year:	2006
Periodical:	Éthiopiques: revue socialiste de culture négro-africaine (ISSN 0850-2005)
Issue:	77
Pages:	207-221
Language:	French
Notes:	biblio. refs.
Geographic term:	Africa
Subjects:	educational systems schooling education Educational change educational anthropology Ki-Zerbo, Joseph
About person:	Joseph Ki-Zerbo (1922-2006)
Abstract:	Selon l'historien Joseph Ki-Zerbo, il est nécessaire, pour que l'Afrique d'aujourd'hui puisse se développer, que la crise que traverse l'école africaine soit résolue. La thèse que développe Ki-Zerbo est que, paradoxalement, l'école, comme un élément exogène transplanté, participe au sous-développement de l'Afrique, du fait de la désintégration de son substrat culturel et de l''acquis culturel africain'. Pour prévenir la critique présentant Joseph Ki-Zerbo comme le défenseur d'une logique de repli identitaire, le présent article insiste sur le fait qu'une école culturellement intégrée chez Joseph Ki-Zerbo ne veut pas dire enfermement sur soi, mais plutôt recherche d'ouverture à l'altérité. Bibliogr., notes, réf. [Résumé ASC Leiden]