Education in Africa 
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 Periodical article |
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| Title: | Être catéchiste en Haute-Volta à la fin de la période coloniale: affirmation d'un personnage prosélyte, transformation d'une personnalité sociale |
| Author: | Bouron, Jean-Marie |
| Year: | 2010 |
| Periodical: | Social Sciences and Missions = Sciences sociales et missions (ISSN 1874-8937) |
| Volume: | 23 |
| Issue: | 2 |
| Pages: | 187-227 |
| Language: | French |
| Geographic term: | Burkina Faso |
| Subjects: | missions Catholic Church Christian education social status colonial period |
| External link: | https://doi.org/10.1163/187489410X511542 |
| Abstract: | Largement ignorés par l'historiographie, les catéchistes sont des personnages centraux qui ont joué un rôle fondamental à l'époque missionnaire en Afrique. Intégrés au sein des stratégies apostoliques, ils devinrent les parangons de l'évangélisation catholique en Haute-Volta (actuel Burkina Faso). Ils profitèrent de leurs prérogatives pastorales pour se construire une aura auprès des populations. Figures religieuses, les catéchistes se durent de faire valoir leur identité catholique en même temps qu'ils partageaient les préoccupations temporelles de leurs congénères. Ils devinrent aussi bien des modèles qui promouvaient des techniques agricoles améliorées que des modèles matrimoniaux. Mais l'emprise du milieu social et les conditions de leur fonction eurent aussi un impact sur leur exemplarité. Et malgré les actions des Pères Blancs pour dépasser les déboires de leurs auxiliaires, l'émergence d'un nouveau contexte dans les années 1950 annonçant la fin de l'époque missionnaire compromit finalement le prestige des cathéchistes qui, depuis, à l'image de l'épistémiologie, reste sous-valorisé. Bibliogr., notes, réf, rés. en français et en anglais. [Résumé extrait de la revue] |
